Falácias

Que livro você é?

2009-10-06T14:17:00.000-07:00

Vi este teste no post da Catri...achei interessante o resultado dela...
e como nada curiosa que sou...
olha o meu...

"A paixão segundo GH", de Clarice Lispector

Você é daqueles sujeitos profundos. Não que se acham profundos – profundos mesmo. Devido às maquinações constantes da sua cabecinha, ao longo do tempo você acumulou milhões de questionamentos. Hoje, em segundos, você é capaz de reconsiderar toda a sua existência. A visão de um objeto ou uma fala inocente de alguém às vezes desencadeiam viagens dilacerantes aos cantos mais obscuros de sua alma. Em geral, essa tendência introspectiva não faz de você uma pessoa fácil de se conviver. Aliás, você desperta até medo em algumas pessoas. Outras simplesmente não o conseguem entender.
Assim é também "A paixão segundo GH", obra-prima de Clarice Lispector amada-idolatrada por leitores intelectuais e existencialistas, mas, sejamos sinceros, que assusta a maioria. Essa possível repulsa, porém, nunca anulará um milésimo de sua força literária. O mesmo vale para você: agrada a poucos, mas tem uma força única.

Parece um horóscopo alternativo, para quem não acredita em astros, mas acredita na força do livros...hahaha

2009-09-29T13:29:00.000-07:00

Bichinhos

Os animais possuem características comuns e outras especifícas; entre as comuns estão aquelas que os enquadram em alguma classe, como por exemplo a "classe dos vertebrados", os queridos vertebrados possuem algumas características tão semelhantes que é possível enquadrá-los em padrões linguisticos, indentificando-os como integrantes de um grupo.
As características específicas, são peculiares e tem o "toque" do próprio animal, ou seja, cada particular tem uma habilidade diferenciada, decisiva na conquista pela sobrevivência.
Pode-se dizer para exemplificar, que os peixes têm uma capacidade pré-disposta que os permite aprender a nadar em cardumes para iludir seus predadores, escapando ou adiando o fim de sua jornada.
O ser humano, não possui garras afiadas e prolongadas, mas transforma suas unhas com corte e pintura, é desprovido de Juba ( que o mostre como forte), então o que faz o espertinho? cultua os cabelos...mantendo-os em maior quantidade quanto possível e também comprimento, do que mantém outros pelos do corpo( até por que grande quantidade de pêlos no corpo, lembra o humano de seu parentesco com os macacos, além de não serem uma característica tão útil na caça).
Mas para dar-se conta de todas as possibilidades criativas, assumir aspectos de diversos animais de outra espécie, usá-los para iludir outros seres humanos dos quais depende, foram necessárias horas e horas de pensamento, que acumuladas na evolução, foram brilhantemente transmitidas genética e culturalmente;
O bichinho é esperto e esta é sua característica especial e necessária; O ser humano viu que isso era bom, adotou como motivo de sua existência sua razão...assim como a nutrição mantém a vida;
Aos poucos conseguiu materializar, tudo quanto possível, tornou material o seu dom para a sobrevivência, ficou preso em um labirinto; labirinto que protege, salva, prolonga a vida e com ela as unhas, os cabelos e o vazio. Construiu uma fortaleza, com alto custo, a maior parte dessa vida que se amplia, no horizonte do futuro (pensado no presente), vai por inteiro para a mão de obra da classe em que se enquadra, e o esforço? preocupado. Preocupado em manter de pé os muros do grande labirinto que iludem...como um dia quisera fazer o grande homem, com máscaras de entretenimentos e moedas com falso valor.
ass: super humana que ecreveu algo super interessante

2009-08-31T08:18:00.000-07:00

Estou extremamente revoltada após ter chego acertos esclarecimentos sobre a educação que tive! com quem eu reclamo disso?

“A política educacional visa assegurar a sobrevivência dos diversos tipos de sociedade”, dessa afirmação surgiu uma dúvida, a política educacional assegura a sobrevivência econômica da sociedade? ou assegura a sobrevivência digna dos seres humanos que constituem a sociedade?
Segundo o que desdobra o texto, o teor econômico pesa mais que o político. Logo no início da leitura notei que a definição de educação pública como direito de todos foi uma conquista da burguesia (por volta de 1789,mesmo período em que foi proclamada a igualdade entre os homens perante a lei), a partir dessa iniciativa, o interesse econômico estava estruturando a base da sociedade para que a riqueza continuasse a ser sinonimo de poder. Por que outro motivo, que não politico/econômico, a burguesia teria interesse em educar igualmente todos os membros da sociedade? Mesmo assim, fez-se a associação de que o acesso a educação seria suficiente para a garantia de direitos iguais. “Sem considerar as contradições do mundo economico interferindo na condição humana, eles declararam todos os homens e mulheres como cidadãos”(...) “Nessa perspectiva, a politica educacional é responsável por assegurar o direito à educação para todos os cidadãos.” Já faz mais de um século, que ocorreu esta revolução, e apesar de sabermos que a educação é extremamente importante para que um individuo aprenda a viver em sociedade, a conviver consigo mesmo de maneira saudável, sabendo se portar de maneira crítica, mantendo sua autonomia, é notável que o acesso a educação não tornou real a ilusão de que somos todos iguais; na verdade todos nós somos muito diferentes um do outro, e aí é que está a aprendizagem de maneira viva, e não simplesmente em função de sistemas que desconsideram o ser humano em função de poder financeiro.
Então surge outra dúvida, que politica educacional é essa que vigora? E que tipo de cidadãos está formando?
Ao longo do tempo surgiram inúmeras politicas educacionais baseadas na idéia de que poderiam retificar problemas sociais, “ Tal crença considerava e considera até hoje que os males sociais são fruto da ignorância do povo...” , como pode uma criança crescer em meio a fome, sem recursos, sem apoio de uma estrutura familiar,entre outros fatores, ter as mesmas capacidades cognitivas que outra que nunca passou por dificuldades desse tipo? E que cidadãos serão essas crianças? de direitos iguais por que tiveram acesso a educação?
Mais uma vez a politica educacional demonstra contribuir muito mais com a dinâmica econômica do que com a construção de uma sociedade democrática, e por isso a educação escancara a criação do cidadão apto às ofertas de vaga no mercado de trabalho, a “economia” já convenceu a sociedade basta para que sejam cidadãos fazer parte do grupo, que possui carteira,de trabalho, direitos assalariais, poder aquisitivo, bens materiais, enfim, tudo o que for necessário para aquecer a economia e evitar crises financeiras. Será que é só disso que a sociedade precisa?
Dentro desta perspectiva as políticas educacionais, “foram se constituindo historicamente com o desenvolvimento da indústria, que estimulou e até mesmo exigiu gradativa associação da produção com a escolarização e com o treinamento em diversas politicas educacionais.”
Em 1848 John Stuart Mill, enfocou a implantação de medidas educacionais como forma de adestramento, para “conter o potencial revolucionário” da classe trabalhadora, julgo evidente a qualquer observador crítico, que é exatamente esse o perfil dos jovens que concluem o ensino médio na atualidade, e que em sua grande maioria direcionam a escolha do curso superior para formação em alta no mercado de trabalho. Essa necessidade de fazer parte do sistema tornou-se necessidade para a sobrevivência do ser social?
“ Com raras exceções, a política educacional do ensino público não proporciona uma escola que estimule e capacite o aluno pra ter iniciativa e agir por si próprio em sua esfera autônoma.”
Além de formar robôs em escolas, as políticas educacionais que ainda estão enraizadas nas concepções do modernismo, se afastam do que deveria ser seu principal objetivo: a formação de uma estrutura básica de pensamento e e uma qualificação aberta as diversas possibilidades criativas, inclusive a inventiva.
Laina B.
Crítica a partir do texto : Economia e Política Educacional de Clélia Martins

2009-07-23T18:51:00.000-07:00

A mente pode ser encarada como o ponto de partida pra toda o filosofar, visto que o ato de filosofar exige a capacidade racional. Isso não significa um retorno ao racionalismo, e sim um questionamento sobre a validação do filosofar enquanto formulação de perguntas e respostas.
Se para que se torne possível a comunicação fazemos uso de linguagem, esta aí envolvido um processo mental, da mesma forma quando usamos este discurso pra explicitar algo que se formulou no pensamento, a mente esta envolvida. Surge então uma necessidade de clareação do que significa “mente” e quais processos estão envolvidos na estrutura da mesma, pois somente dessa forma é possível considerar a capacidade de ponderar, e a partir disso dialogar, como válida e contrária à insanidade.
Mas e quanto a explicação dada sobre a mente, o que garante sua veracidade? Métodos empíricos?
Não estariam estes métodos chegando a conclusões tão hipotéticas quanto pôde chegar a metafísica?
Entraria nesse contexto necessariamente uma dissertação sobre a realidade e a verdade, porém já estaríamos distantes do que é a mente, pois qualquer proposição à respeito da realidade e da verdade estariam vagas quanto a sua própria realidade e veracidade, se como se entende até então a faculdade que permite emitir juízos, pode ser uma crença enraizada na mente, e por isso relativa a quem emitiu a sentença como sendo tal ou qual.
“Peirce, James e Dewey – acharam que conheceríamos melhor a verdade se pudéssemos dizer quais os usos do termo "verdadeiro". Isto é, se seguíssemos a trilha do homem, do ser humano, que vive aqui e ali chamando frases, proposições e sentimentos de "verdadeiros", saberíamos, afinal, o que é a verdade.”('Pragmatismo e Neopragmatismo' Paulo Ghiraldelli Jr.)
Diante de tamanha relatividade ao tentar definir o que pode ou não ser tomado como verdadeiro, resta, desconsiderando uma maneira universal de explicação, enquadrá-la na minha realidade, pois de outra forma estaria alimentando uma discussão interminável, tamanha sua possível contradição.
Justifico dessa forma a possibilidade da construção de uma dissertação a respeito dos aspectos do conhecimento, do real, do verdadeiro, e da possível explicação do que é a mente, mesmo que simplória e por tanto insuficiente, porém necessária.

Por laina B.

Entre Dois

2008-12-12T18:16:00.000-08:00

2008-11-20T18:16:00.000-08:00

Um olhar: sobre tantas crises

Algo em especial me chamou a atenção em relação a esse artigo que li sobre crise em um blog...existe entre as pessoas notável admiração pela violência. Por diferentes motivos a população em geral direciona sua atenção aos assuntos veículados pela mídia, que em grande parte tratam dos acontecimentos chocantes da sociedade. A informação também circula entre as conversas mais corriqueiras, demonstrando novamente o extremado interesse;Não quero levantar a tese de que devemos ignorar tudo o que parece danoso ou ruim, porém, se voltassemos nossos olhos para outros objetivos? Um simples exemplo seria: tratar da educação na fase mais elementar da vida humana...Chegamos ao ponto em que os adultos são tão mal formados e informados que seus "filhos", com eles, muito se parecem.Minha especulação assinala ao resultado dessa desordem coletiva,o sistema não se desenvolve incorporando individuos capazes, para o progresso da nação são necessários robôs que matenham quentes as caldeiras de aço e papel.

2008-11-19T11:07:00.000-08:00

É Tudo Mentira!

Eu sei que esse título soa estranho e contraditório, mas, tudo bem, não é bem "uma verdade" o que ele diz.
Inclusive, posso lhe falar sobre uma grande mentira nesse momento (para melhor compreensão do que vou dizer, vamos ignorar que isso também parece mentiroso, pois quando você terminou de ler a palavra "momento" o "momento" já havia passado), mas sou insistente!!
Tenho uma grande mentira para lhe contar!
Enfim, antes de lhe contar a mentira, por obséquio, devo perguntar-lhe se conheces a verdade, suponho que para você entender o sentido "da grande mentira" se faz necessário compreender um pouquinho sobre a verdade, pois, de que outra forma, que não fosse assimilando quais afirmações são ou não verdade m meio a tudo o que escrevi você iria acreditar saber o que é verdade e o que é mentira?
Verdade: do Lat. veritate
s. f.,
Qualidade do que é verdadeiro;
Qualidade pela qual as coisas se apresentam tais como são;
Realidade;
Coisa certa e verdadeira;
Boa-fé;
Sinceridade;
Princípio exato;
Representação fiel;
Caráter próprio;
Conformidade do que se diz com o que é.
Loc. adv.,
Em -: vd. na verdade;
Na -: efetivamente; seguramente; realmente; o m. q. em verdade;
Filos.,
- formal: verdade que não implica contradição, que consiste num acordo de pensamento consigo próprio; verdade que assegura a lógica formal;
- material: verdade que se traduz na aliança do pensamento ou da afirmação com um dado factual, o qual pode ser imaterial (psíquico, etc.) ou material.

Mentira:
Do Lat. mentita, sob o influxo de mentir?
S. f.,
Afirmação contrária à verdade;
Falsidade;
Ficção;
Ilusão;
Juízo errado;
Indução em erro;
Persuasão falsa.

Creio que após uma pequena suposição, derivada de um dicionário qualquer, sobre o que seria verdade e mentira, estamos mais próximos do que vou supor ser a grande mentira, que não é uma simples definição de mentira e sim uma mentira para mim.
Vamos entrar em um acordo? Ele consiste em:
Para que possa existir um diálogo entre mim e você, que está lendo este texto, você terá de entender o sentido das palavras que estou usando e o significado que elas têm para mim.
Você terá que acreditar que eu estou falando a verdade, mesmo que eu esteja lhe dizendo no titulo que é tudo mentira (aviso prévio);
Sendo assim, o seu interesse em ler este texto é de extrema importância para a possível ocorrência dos itens anteriores a este, pois, caso estejas desinteressado não fará esforço nenhum para entra nesse acordo, caso esteja extremamente interessado, pode comprometer seu discernimento, a emoção atrapalha a razão.
Suponho que está entendido e por isso farei uso das mesmas regras com exceção de apenas do item 1, pois não vou ouvir as suas respostas às minhas perguntas, tão pouco elas significam algo para mim.

Maya ....maya ...ya ya
O que seríamos sem as vendas ilusão?
A beleza que em tudo há, a arte da vida, o amor da vivência, a aprendizagem da experência...
Ouça a música, ela soa tão impar, emociona. Para ouvir o som basta olhar, sentir, amar...
Quando uma vida se constrói, não vive e sim morre; nos parece formidável quando após dormir, acordamos para um novo dia, acordamos para continuar, e a roda vai girando frenéticamente nos levando às nossas necessidades e desejos; somos assim, senhores e escravos de nós mesmos, senhores das nossas ações, escravos dos nossos desejos.
É tão natural viver o momento atual, pura e simplesmente por que ele nos assegura um futuro possível, possível por que não é certo, possível por que representa uma possibilidade, é só uma ilusão,
Em que acreditar? no agora? cuidado ele pode estar mascarado...
fecho os olhos e sinto a ternura, a paz que me traz o sonho; cada célula do meu corpo vibra pq respiro o ar desse instante, afinal estou sonhando agora, maya se faz presente...oh conforto vivo o futuro agora.
Já posso dormir em paz.

Por Laina B.